Análise do 1º Período

Finalizada a primeira etapa do ano escolar, penso ter atingido a maior parte dos objectivos da disciplina bem como a realização de tarefas que foram sendo pedidas pelo professor. Fiquei um bocado desapontado pelo resultado do último teste porque, apesar de saber a matéria, o teste revelou-se extenso de mais e não tive o tempo necessário para repensar algumas das perguntas. Aproveito também para dizer que não tive sorte nos temas dos trabalhos individuais realizados porque ambos se revelaram dos mais difíceis. Contudo, espero fazer ainda melhor no próximo período para obter muito melhores resultados na disciplina pois ainda não atingi o nível que pretendo.

Aula Prática Nrº 13

Visto ser a última aula prática do período, procedi a avaliação desta mesma componente prática onde tive oportunidade de visualizar as classificações dos últimos trabalhos realizados. Aproveitei para finalizar o último relatório que não tinha ficado concluído.
Acho bastante boa a forma como o professor mostra o resultado dos trabalhos porque, desta forma, posso ver onde falho e, da próxima vez, ter em atenção aquilo que faltou.

Aula Prática Nrº 12

A aula centrou-se mais na resolução de exercícios e em revisões para o teste. Realizei outro quiz, desta vez sobre diibridismo.
Foi uma aula bastante boa para esclarecer dúvidas e as revisões feitas pelo professor são sempre uma preciosa ajuda.

Aula Prática Nrº 11

Além da conclusão da apresentação dos trabalhos da aula prática anterior fiz, essencialmente, um quiz sobre monoibridismo onde testei os meus conhecimentos sobre a matéria.
A actividade revelou-se um sucesso pois obtive um bom resultado. Foi também útil para uma melhor preparação do teste.

Aula Prática Nrº 10

A turma apresentou os trabalhos sobre o controlo da fertilidade, cabendo a cada aluno falar sobre o seu subtema. Não apresentei o meu trabalho nesta aula devido ao facto de, provavelmente, ter o subtema mais complicado e não ter conseguido arranjar a informação necessária, ficando assim a apresentação do "Enquadramento legal da IVG em Portugal" para a aula seguinte. Durante a aula também recebi a classificação do relatório sobre a observação de preparações definitivas da reprodução humana.
Penso que em geral os trabalhos estiveram muito bons e através deles consegui obter muitos mais conhecimentos sobre este tema. Fiquei também satisfeito com o resultado obtido no relatório que foi entregue porque, apesar de não ter ainda atingido a classificação pretendida, esta foi bastante melhor do que a primeira.

Técnicas de reprodução assistida aumentam riscos de anomalias genéticas

As técnicas de reprodução assistida aumentam os riscos de anomalias genéticas nos bebés, segundo revelam pesquisas publicadas na edição de janeiro do Journal of Medical Genetics. Os cientistas estudaram os casos de 149 bebés afectados pela Síndrome de Wiedemann-Beckwith (SWB), um transtorno do crescimento excessivo que conduz ao aparecimento de tumores e cuja frequência é da ordem de 1/13.700 nascimentos. Os bebés que sofrem desta síndrome têm um tamanho fora do comum, defeitos no encerramento da parede abdominal, tendência à hiploglicemia, anomalias nos rins e maiores riscos de desenvolver tumores - dez por cento das crianças com esta síndrome desenvolvem tumores na infância, principalmente nos rins. De acordo com os investigadores, o número de crianças que apresenta esta síndrome é quatro vezes maior em bebés concebidos com ajuda de técnicas de reprodução assistida, como a fecundação in vitro (FIV) ou a injecção intracitoplasmática de esperma (ICSI), que consiste em injectar directamente um espermatozóide no óvulo. Seis dos 146 bebés (4%) com esta síndrome que fizeram parte da pesquisa foram concebidos com a ajuda destas técnicas médicas, três com FIV e três com ISCI, números que corresponderão a aproximadamente 1% da população mundial, segundo um estudo realizado pela equipa do professor Eamon Maher e Louise Brueton, de Birmingham, Inglaterra. Mais de 43 mil bebés nasceram na Grã-Bretanha entre 1995 e 2000 graças a técnicas de reprodução assistida FIV e ISCI. Os autores desta investigação afirmam que recentemente se deram também conta de uma "possível associação" entre uma dessas técnicas, a ISCI, com casos de síndroma de Angelman, que afecta o desenvolvimento neurológico, ligados a uma anomalia genética ao nível do cromossoma 15. "À medida que estas técnicas de reprodução se tornam mais comuns, torna-se igualmente cada vez mais importante o acompanhamento das crianças concebidas de acordo com estas técnicas para identificar possíveis problemas genéticos", destacam aqueles especialistas.

Fonte: http://www.apagina.pt/arquivo/Artigo.asp?ID=2311

Aula Prática Nrº 9

A actividade prática sobre o ouriço-do-mar deu-se por concluida nesta aula. Elaboramos o relatório da mesma ocupando o resto da aula.
Achei menos fácil realizar este relatório devido à difícil análise dos pormenores patentes nas diferentes fases da embriologia.